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壶口瀑布公开课件下载

素材编号:
359477
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PowerPoint
素材格式:
.ppt
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佘樂
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2019-06-28
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6.43 MB
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语文课件PPT
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壶口瀑布公开课件

壶口瀑布公开课件免费下载是由PPT宝藏(www.shiekolong1691.icu)会员佘樂上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-06-28,素材编号359477。

这是壶口瀑布公开课件,包括了教学目标,学习生字,解释词语,为什么取名“壶口”呢,初读课文,感受壶口瀑布,理解课文,朗读课文,感受不同之处等内容,欢迎点击下载。

教学目标: 1、积累并运用词语。 2、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 3、两次到壶口季节不同、感受不同,课文是怎样描绘的壶口瀑布特点的。 4、品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。 5、体会文章蕴含的深刻哲理:无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。 壶口瀑布   位于陕西省宜川县境内,黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中,当流经壶口时,宽约400米左右的河水突然收束一槽,形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米,落差30多米,瀑布涛声轰鸣,水雾升空,惊天动地,气吞山河,为黄河第一大瀑布,也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 学习生字 车厢 厢房 迸射 迸出 山崖 悬崖 千钧一发 陶钧 蒸发 蒸气 弥漫 弥补 色泽 光泽 蓝鲸 鲸鱼 淋湿 淋漓 渺小 渺茫 晋级 晋见 涣散 涣然解释词语先声夺人:声:指声威。比喻做事抢先一步。 迫不及待:迫:紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。 雷霆万钧:霆:暴雷,霹雳。比喻威力巨大,不可阻挡。 花团锦簇: 形容花朵五彩缤纷、十分华丽的景象。也形容衣饰华丽的人相聚一起。 弥漫:充满;布满。目瞪口呆:目瞪:睁大眼睛直视。口呆:嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。不寒而栗:栗:发抖。不寒冷却发抖,形容非常恐惧。荡然无存:空荡荡的什么东西也不存在了。 观赏图片,初步感受。 壶口瀑布 怒:“洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。” 哀:“或被夹在石间,哀哀打漩。” 怨:“于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的” 将(qiāng)进酒—(唐)李白将(qiāng)进酒—(唐)李白柯受良飞越黄河壶口瀑布 柯受良(1953—2003年12月9日),绰号小黑,1953年生于浙江省宁波,著名艺人、特技演员。两岁随父亲移居台湾,定居台东,成名于香港。是一个多才多艺的人。他酷爱音乐,擅长卡拉OK,1980年曾获得香港电影导演卡拉OK赛的冠军。 初读课文,感受壶口瀑布。用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 沟底的河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄,由高而低,于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下,就形成了壶口瀑布。 第一自然段传达出一种怎样的感情?在文中有什么作用? “看瀑布去!”这几个字,让人们向往、急切期盼看到壶口瀑布的那种难以抑制的兴奋尽显,尤其是感叹号,将这种感情强烈的表达出来。这简单的“看”,为后面转为“震撼”“拜倒”“领悟”,看到它丰富的内涵,“得到真传”,以及“陶醉”作了铺垫。 【朗读第二自然段】壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在? “壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。” 段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点?涛声隐隐如雷…… 那河就像一锅正沸着的水…… 第二自然段起了什么作用? 答:“漫长的旅途”消磨了大家的兴致,让车厢变得安静起来,为下文描写壶口瀑布“先声夺人”的响声和雄浑的气势作了铺垫。 第三自然段的第1-3 句运用了什么方法?答:“隆隆的雷声”与窗外的“风轻云淡”形成巨大的反差(对比),不禁让人心中猜疑:这是怎么回事?给读者留下了悬念,激起读者兴趣。 一、读一读课文,说说第一自然段写了什么? 开篇点题,写到壶口看瀑布。二、概括第二、三自然段的段意。 二:旅途漫长,人们渐入睡梦。 三:写“壶口瀑布”的响声巨大第一部分:(1-3段):写人们还没看到壶口瀑布,却就被它先声夺人的响声所震撼。 读一读第四自然段,这里运用了怎样的描写,再现了什么? 动作描写,“跳下去”“快步走下去”“跑过”“来到”一连串的动作描写,再现了人们“迫不及待”地去看壶口瀑布的情景,照应了上文中大家迫切期望看到壶口瀑布的急切心情和兴奋劲儿。 概括第四、五、六自然段的段意。 四:描写了壮观的壶口瀑布。 五:写升腾的水雾在阳光下幻化为一道道美丽的彩虹。 六:写壶口瀑布催发了作者的很多感悟。第二部分(4-6段)写壶口瀑布气势壮观,催发了作者的顿悟。 第三部分是第几个自然段?写了什么?(段意) 第三部分是第七自然段,写壶口瀑布的构造。 第七自然段采用了什么的说明方法? 采用了列数字的说明方法。 概括第八、九、十自然段的段意。八:作者历数记忆中的黄河的印象,衬托眼前这个前所未有的黄河,彻底铸造了一个全新的黄河。九:写壶口瀑布曾经滋养了一代代中华豪杰,今天又哺育了我们。十、写作者在感叹自己被壶口瀑布的美景、气势以及丰富的内涵所陶醉。第四部分(8-10段)写作者从黄河及壶口瀑布得到了真传,并被他陶醉。 阅读第七自然段,概括壶口瀑布形成的原因。答:湖口以上河槽很宽,而壶口以下的河槽很窄,上有来的巨大流量到了落差很大的壶口处,水急浪高,汹涌澎湃,就形成了一道很大的瀑布。朗读课文,感受不同之处。 1、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。(用简洁的语言概括)明确:其声、其势、其景均不同。 朗读课文,感受不同之处。 2、完成下列表格: 这一次,壶口瀑布给你留下怎样的印象? 黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗? 为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来?朗读课文,感受不同之处。体会句子内涵 1、“我突然陷入沉思”,黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”,指代的具体描写?喜:“还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕” 怒:“于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。” 哀:“或被夹在石间,哀哀打漩。” 怨:“于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的” 愁:“或钻石觅缝,汩汩如泉”,或淌过石板,潺潺成溪体会句子内涵 2.“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”的理解?含义:造物者是要在这壶口中浓缩一个世界(既指客观世界,也指主观世界)。句式:反问句。加重语气,感染力强,表达人的情感,立意深刻。蕴含的道理:一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度,外表虽柔弱,内心却无比坚韧,是任何力量也压不垮的,有置之死地而后生的顽强精神。齐读文章第五段,体会文章内涵 2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的?感悟文本,理解主题。 通观全文,作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗?他在写景中蕴含了怎样的思想感情? 齐读第六自然段 “黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。” 写作意图:作者写的不仅仅是黄河之水,更是在一种人生的姿态,一种意境,一种哲理:一种百折不挠,自强不息的民族精神。 黄河是中华民族的母亲河,黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来,作者赞美黄河,正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 到壶口看瀑布去!(首段)啊!壶口,在你的怀抱里我陶醉了。(末段)——《15 壶口瀑布》 品味优美语言,感受雄浑的意境 品味下列句子,分析文辞优美的原因: 1、河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 ①抓住事物的特征:写出了瀑布的声响、形状、态势、力量,给人以身临其境的感受,使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势。 ②比喻、拟人:形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③借景抒情,情景交融:写景是为了抒情言志。常见的写法是:一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中;二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时,寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。品味优美词句,感受雄浑的意境 2、“于是洪流便向两边用去,沿着龙漕的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧”。运用比喻手法,将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”,传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大,将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。 品味优美词句,感受雄浑的意境 3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩;还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕…… 这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态,其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切,使文章灵动多姿。品味优美词句,感受雄浑的意境 4、“河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。” 运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。 理解内涵 “人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”,压迫的原因?修辞?找出描写水发怒的句子。原因:第3节.“河水从五百米宽的河道上------正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。” 拟人。描写的是水,体验的是人的情感:人一旦受到压迫,则会愤怒无比。发怒:(1)于是洪流便向两边用去,沿着龙漕的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。(2)这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。(3)你看,日夜不止,这柔和的水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。 体会词句含义,感受雄浑的意境 1、“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力体会词句含义,感受雄浑的意境 2、“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。” 运用拟人修辞方法,写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。寓情于景,情景交融(议论抒情的表达方式) 作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神,抒发了对自然的热爱,赞美了中华民族伟大的精神。深刻体会,感悟哲理从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?对你今后的人生有何启迪呢?明确: 壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势,给人一种鼓舞,一种力量,是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。 黄河铸成了自己伟大的性格,正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。 请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神? 红军二万五千里长征。 小米加步枪打败日本鬼子。 众志成城,抗震救灾。 拓展阅读上善若水:水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。此乃谦下之德也;故江海所以能为百谷王者,以其善下之,则能为百谷王。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,此乃柔德也;故柔之胜刚,弱之胜强坚。因其无有,故能入于无间,由此可知不言之教、无为之益也。 ——《 老 子 》 知者乐水,仁者乐山。 ——《论语·雍也》 老子:上善若水,泽被万物而不争名利。意思是:最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。 我国先秦道家学说的创立者、哲学家老子十分推崇“上善如水”。意思是说人类最美好的品行就应该如水一样。 老子云:“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。” 《周易》云:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。” ——古人的这几句话,是符合自然和社会规律的箴言。意思是说:最好的品格,最高的修养,是像水一样滋养万物,而它自己无所争夺;自然运行的态势刚劲雄健,大地袒露的气势和顺厚实,为君子者应启发刚毅坚卓,愤发图强,增厚美德,容载万物。课堂小结 《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言,细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中,赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜,坚韧刚强的民族精神。 黄河是中华民族的母亲河,黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。”作者赞美黄河,正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。 1、抄写并解释“学习建议”“积累”中列出的词语。 2、摘录文中最打动你的语句,并写出你的感受。 3、根据“学习建议”“积累”的要求,写一段话。

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